可以把别人的案例改编成模拟吗？

有一个案例，您已经教了好多年，每个学期都规规矩矩地购买学生版。如今有软件能把它变成学员可以亲身参与的互动体验——上传按钮就在眼前。

先别急着点。分发一个案例和改编一个案例并不是一回事，而大多数许可只明确允许前者。

教学许可通常赋予您哪些权利

不同出版方的案例授权各不相同，您必须仔细阅读自己的那一份。但常见的形式是按份数、按班级授予的分发权：您购买一定数量的学生版，发给那个班、那门课、那个学期的学员。这是一种把文档摆到人们面前的权利。

至于您拿这份文档创作出新东西会怎样，许可里通常只字未提——因为这些许可大多拟定的时候，还没有人能做到这一点。

把案例改编成互动体验，通常涉及几件不同的事，风险也各不相同：

您的许可允许分发给学生，而平台不是学生。问清楚文件存放在哪里、谁能读取、是否会被用来训练任何东西。一个无法迅速回答这些问题的平台，本身就说明了问题。

从版权角度看，基于案例构建的模拟显然是该案例的衍生作品。人物、事实、附录和情境全都来自原作。而这恰恰是分发许可最不可能涵盖的部分。

这才是真正要紧的界线。把一个可试玩的链接分享给您自己班上的三十名学生，显然属于教学。把这个链接放到任何人都能访问的地方，就是发布——这正是会收到出版方来函的做法，而且对方这么做也合情合理。

一条实用的经验法则。教学许可不等于重新发布的许可。如果工具生成的内容能被从未有权获得原作的人访问，您就已经从前者越界到了后者——无论这款软件当初是如何向您宣传的。

仔细阅读您手上的许可。有些许可明确规定了改编和数字衍生作品的问题；有些则只字未提——而没有提及并不等于允许。
直接问出版方。这是人们最常跳过的一步，却也是效果最好的一步。出版方正在积极研究自己在这个问题上的立场；一位实名学者就某个特定案例、为某个特定班级提出询问，往往能得到实实在在的答复。
问问作者本人。如果案例是您所在机构的同事写的，那么沟通起来很简单，内部就能解决。
先从完全属于您的素材入手。您自己的教学笔记、一个内部情景、一个您亲自整理成文的客户情况，或者一个您自己写的案例。无需任何许可，而且这是最快的办法，能让您弄清这种形式到底适不适合您的教学。
让产出只在本班内使用。设置访问控制和使用时限，并与持有原始许可的那批学员绑定。

无论使用哪款工具，下面这四个问题都值得写进邮件里问一问：

关于最后一个问题：这类产品的条款大多把权利担保责任放在您——也就是上传者——身上。这并非不合理，毕竟只有您清楚自己获得了哪些授权；但您应该事先知道有这么一条，而不是事后才发现。

CaseConduit 是工具，不是出版商。我们不托管他人案例的资料库，也无意涉足为他人所写内容发放许可的业务。您上传的内容始终归您所有，保存在您的账户中，不会被用于训练任何东西，也不会被用来制作其他任何人的素材。

您上传素材时，我们会请您确认自己有权使用这些素材；我们也在条款中明确写道：教学许可不等于重新发布的许可。这是我们刻意采取的保守立场，也正是这种立场，能让细心的学者远离麻烦。

本文不构成法律意见，而且不同出版方之间、不同案例之间的许可条款都有实质性差异。如果答案关系到真金白银或一整班真实的学员，请咨询出版方以及您所在机构的图书馆或法务团队——他们都宁愿早点回答这个问题，也不愿事后再来处理。

要了解互动案例是否适合您的教学，最快的办法就是用不存在任何授权问题的素材做一个。或者先完整体验一个示范案例——免费，无需上传，也不涉及任何许可。